上海惠灵顿如何构建国际化社区培育“惠灵顿特质”的跨文化沟通者?

成为愈发重要的课题。而在学生来自世界各地的国际学校中,如何打造多元包容的环境和兼容并蓄的社群,让学生成长为具有国际化视野的跨文化公民,也是备受家长和教育者所关注的问题。上海惠灵顿外籍人员子女学校以全人教育,培育“惠灵顿特质”的国际化人才而久负盛名,学校秉承了英国惠灵顿公学独特的惠灵顿多元智能教育理念和惠灵顿价值观,全方位塑造学生成为具备积极、慎思、独立、个性和包容特质的惠灵顿人。

上海惠灵顿的课程是充满活力、不断进步和要求严格的,学生优异的学术成绩也证明了其办学实力。2021年,上海惠灵顿外籍人员子女学校的13年级生在IB考试中取得了平均分38.1分的佳绩,远超全球平均分33.02。此外,40%的学子取得了40分以上的成绩,1/3的学生还获得了双语证书。值得一提的是,有一名学子更是获得了满分45分,纵观全球,只有1.5%的考生取得了满分。在2021年的剑桥IGSCE(国际普通中等教育证书)考试中,上海惠灵顿80%以上的学生成绩为A等或A*。

在上海惠灵顿,孩子成功的标准不仅仅是考试成绩和大学录取率,学院鼓励学生在追求卓越学术成就的同时,积极投身于音乐、表演艺术和体育领域,全面发展。在全人教育理念指引下,学校以独特的文化、多样化的课外活动和全面的教诲关怀引导学生形成惠灵顿核心价值观,培养未来社会发展线年开学季Brendon Fulton校长向全体师生所说到的:“快速的变化将是唯一不变的,这就是为什么我们重视将学校学生培养成为灵活、适应力强且全面发展的人。这也是为什么全面的教育对我们的学生在走出惠灵顿之后的生活中取得成功至关重要……一个积极主动、参与度高、彼此支持的社区是为我们的孩子提供面对挑战和变化所需的人格力量和复原力的关键。”

勇气、诚信、善良、尊重和责任(Courage, Integrity, Kindness, Respect and Responsibility),这是惠灵顿的五大价值观,也是惠灵顿学子日常生活的行动指南。这五种力量会通过多种形式来传递,一年一度的仁爱周便是传递“友善”力量的方式之一。学校希望惠灵顿学子不仅品学兼优,还具备能为他人服务和在生活中做好事的道德价值观和社会良知。在这个特殊的星期,学校鼓励孩子们反思并实践这一核心价值观。

低年级学生参加一系列的戏剧和讨论活动,探讨善良的重要性以及如何把这种良好习惯在日常生活中践行。高年级学生参与的“爱心之石”的项目让他们能够充分挖掘自身的创造力。孩子们在小石头上写下饱含爱心和善意的话语,并把它们随机放在各个角落,校园中到处都是充满温暖的小惊喜。

不仅如此,学校还发起了 爱心挑战,鼓励孩子们在仁爱周期间每天随机进行三次善行。在该周结束时,学生会接受更大的挑战:在学年结束前,高年级学生们要集体完成100万个善意的行为。Emma Hambling老师介绍:“善良是我们最重要的价值观之一。善良意味着关心他人;善者善待他人,因为想让身边人过得更好,而现在我们都需要这样的品质。”

惠灵顿的教育不止于教室,学校为孩子们提供自由探索的空间,让他们发现自己的兴趣并满怀激情地追求。全面的课外活动(CCA)、惠灵顿学院课程、学术和体育竞赛、校外游览和爱丁堡公爵奖等活动都为他们提供了大量的机会。以艺术和体育为例,上海惠灵顿在整个社区营造良好氛围,通过大型而多彩的活动来展现学生风采,在激发学生热情的同时增强学校的向心力与凝聚力。

一年一度的Have-to-Dance舞蹈比赛是惠灵顿学子在舞台上尽情发挥的机会学习一项技能,然后站在舞台上表演,这需要勇气。练习和完善一个舞蹈需要责任感。此外,作为一名观众,要学会对表演者和他们的技艺表现出善意和尊重。在惠灵顿,3至13年级的惠灵顿人都需要参与这个盛大的活动。从中国传统舞到嘻哈,再到爵士乐,再到现代舞——种类繁多的舞蹈形式也真实地反映出惠灵顿社区的多样性。

上海惠灵顿的体育CCA项目范围非常广泛,包括足球、篮球、排球、无挡板篮球、游泳等,其中,最受学生们欢迎的项目当属极限飞盘、垒球/铁球、网球、乒乓球和功夫等。此外,学生们还可以参加健身活动如动感单车、重量训练和耐力训练。

在惠灵顿,学生可以参加多样的体育比赛。如上海游泳联赛(SSL),SIYFOL足球联赛,校内举行的 “冠军联赛”(足球)、“少年NBA”(篮球)和 “小联盟”(垒球/铁球)。惠灵顿也会与其他学校定期举行“虚拟”游泳比赛。体育使人强健体魄、增强纪律性、复原力和创造力,这是任何项目所无法比拟的,这也是为什么惠灵顿鼓励所有惠灵顿人参与自己喜爱的运动。

沟通能力和跨文化意识将是未来社会人才的关键素质,也是上海惠灵顿为部分学生推出新的双语言课程的原因。由于幼儿在学习新语言方面更具优势,该课程主要面向幼儿至2年级的学生。该课程致力于让学生通过在中文和英文的双重学习环境中成长,旨在培养新时代的双语言和双文化人才。在国际大环境下,使用作为通用语言的英语和15亿人使用的中文是必不可少的技能,而上海惠灵顿在学校这个国际化社群里,沉浸式模拟了最真实的双语环境,挖掘孩子成为真正双语使用者和思考者的潜力。

在上海惠灵顿的双语言课程中,每一个科目都用英语与汉语两种语言进行教学。在课堂中,学生不仅会学习两种语言,还将学习如何用两种语言学习,增加词汇量、加强阅读理解能力、提升口头表达能力。

双语班由两名教师组成的团队授课,一名以中文为母语,一名以英语为母语。每个教学团队还有一名专家助理,在课堂内外的活动中帮助促进双语言学习。教师团队采用高效科学的教学方法,用各自的语言并行地教授大多数科目。例如,全班同学可以用一种语言阅读课文,但需要用另一种语言回答理解性问题。通过这种教学方式,学生们可以培养出从一种语言无缝过渡到另一种语言的能力,最终实现不必在头脑中把一种语言翻译成另一种语言就能立即理解和处理信息的层次。

上海惠灵顿通过对教学方法的研究和对成功经验的学习推出新的课程模式,锐意创新、不断发展,也正是为了培育真正的,能终身用双语表达、思考和描绘梦想的国际化人才。

一个包容、持续运转的社群自然也离不开充满热情和创造力家长群体的参与。上海惠灵顿每一次进步和革新的背后,都有惠灵顿之友(FoW)家长小组贡献的一份力量。加入FoW的每个人都热情十足地担任自己的角色。出于对孩子的关爱和对学院有着共同的愿景和热情,每一年都会有新的家长加入壮大这个共建团体。这也是惠灵顿社群的宗旨:欢迎每个人的加入,鼓励他们分享自己的经验和能力,让社群变得更好。这也更像一个家校资源共享平台:总有一些家长愿意分享他们的时间和专业知识,不仅是为了大型活动,也是为了日常每一件小事的点滴改进。

在惠灵顿之友组织的年度夏季盛宴(Summer Festival),惠灵顿的学生、家长和老师们一起在这个美丽的节日享受阳光、欢乐、美食和现场表演,共同庆祝惠灵顿人的密切联系和成就。学校的场地成了音乐会和狂欢节的结合体,而舞台则是所有庆祝活动的中心。学生们用传统的中国龙舞、鼓乐合奏以及一些摇滚、嘻哈舞蹈和音乐表演让观众们目不暇接;家长和学生一起参与充气城堡、泡泡池、微型障碍赛挑战等活动;惠灵顿之友也通过这项活动为ACTAsia 和Childream两项慈善事业筹集资金。“我们是惠灵顿”( We are Wellington)的口号不仅把来自世界各地的人凝聚到一起,更向外界展示着惠灵顿的影响与号召力。

《面向未来:21 世纪核心素养教育的全球经验》研究报告提出:未来公民所最关注的素养包括沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习以及公民责任与社会参与。而在这样温暖包容的惠灵顿社群中成长下的学子,必能带着惠灵顿的期许与愿景,成为拥有强大价值观和全面发展素养的个人,适应日新月异的世界并茁壮成长。

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